viernes, 27 de noviembre de 2015

Lo que debemos realizar para el día 01/12/15


¿Qué mejor forma de estrenar el mes que tener una clase de inglés? Bueno, seguro que querrás saber que debemos de hacer, tranquilo/a aquí lo tienes:

Atención, Marta nos anuncio que sería recomendable tener "asimilado, aprendido, interiorizado" (¿Sería idóneo usar esas palabras? I dont know...), todo lo que hemos realizado hasta día de hoy en las clases, es decir, deberíamos de mejorar mucho más todo el vocabulario obtenido en los diferentes temas de los que hemos hablado, ser capaces de redactar correctamente desde números hasta frases afirmativas, negativas o interrogativas usando los auxiliares o los QW's (Question Words), redactar una rutina, presentarnos, en fin, todo lo que hemos realizado.

¿Con esto podemos pensar que podríamos tener una pre-exámen sorpresa? Prefiero pensar que sí, soy un chico precavido.

Ahora con el tema de homeworks tenemos que realizar el ejercicio A correspondiente a la página 158.

Resumen de la octava clase del mes de Noviembre de 2015

I am barista

Hi guys! What happen!

Llega un poco tarde pero aquí llega la entrada que resume lo visto en la octava y última clase del mes de Noviembre, muy pronto terminará el mes y comenzara nuestra recta final hacía los exámenes ¿Estáis comenzando a estudiar y practicar el speaking?

Bien, lo más importante y llamativo del día fue realizar una situación en la cual unos cuantos compañeros (en los que me incluyo) eran baristas (profesional especializado en muchos tipos de café, como realizarlos, etc.), diseñábamos un menú con varios tipos de café y los compañeros restantes hacían el papel de cliente interesado, obviamente el barista tiene las preguntas que debe de realizar al cliente y este expresar que es lo que quiere al barista.

En mi opinión a mi me encanta este tipo de ejercicios, me gusta los de gramática pero me gustan mas estos en los que tenemos que interactuar entre nosotros y practicar la pronunciación, además que nos reímos mucho ¿no? Y por mucho que algunas digan... Si si... Va por vosotras dos... ¡Tengo buenas actitudes para ser barista, y lo sabéis! 

Volvimos a recordar como se redactaba la hora, realizando unos ejercicios entre los compañeros en los que uno debía de preguntar la hora al otro y viceversa, de esa manera ambos podíamos completar el ejercicio.

Vimos las expresiones de frecuencia, realizando el ejercicio 2.a. de la página 157 esto es algo de lo que hablare en otra entrada, que esto es un quick summary!

Y por último miramos por encima los adverbios de frecuencia en ingles y cual es la estructura que debe de tener una oración para incluir dichos adverbios correctamente, ¡Esto ya lo publicare en otra entrada!

Y nada más por hoy, por supuesto vimos muchas más cosas, quizás alguno piensa que también hubo varios puntos importantes que se vio durante el día pero en en mi opinión estas son las cosas más llamativas y interesantes que dimos.

See you the next Tuesday! I hope that you have a good weekend

jueves, 26 de noviembre de 2015

When, Where, Why, How... ¡Las Question Words han llegado!



Estamos comenzando a ver más a menudo las Question Words, ¿Qué se busca con la utilización de las diferentes Question Words? Información, información sobre un tema específico, dicho esto comencemos por ver las Question Words:




**WHAT VS WHICH**

Si te has fijado tanto What como Which tienen un significado en común y sería el ¿Cuál?, nos centraremos en ese detalle ya que te preguntaras en que caso se utiliza una ú otra, veámoslo con un ejemplo:

Cuando las opciones se encuentran definidas se utiliza Which, con esto quiero decir, que si tú comprendes el número limitado de opciones que tienes para responder usamos Which.

E.g.
Which do you prefer, the cats or the dogs?
¿Cuál prefieres, los gatos o los perros?

Como puedes ver las opciones estaban claras, pero también puede aparecer una pregunta que no tenga sus opciones representadas en la misma.

E.g.
Which is my english level?
¿Cuál es mi nivel de inglés?

Las opciones no se representan en la pregunta pero por lógica nosotros intuimos que al haber un número limitado de opciones se utiliza el Which.

Usamos What solo cuando las posibilidades de respuesta son infinitas.

E.g.
What is your name?
¿Cuál es tu nombre?

Las respuestas para esta pregunta podrían ser tantas que es imposible contarlas, por tanto usamos What.

See you later!

miércoles, 25 de noviembre de 2015

¡Mi primera reunión como delegado! ¡Yo os represento pueblo!


Quizás hoy haya presenciado la reunión más corta de la historia, pero a sido como tenía que ser, breve y clara. No pensaba publicar nada sobre la reunión pero me parecía oportuno que supierais algunas cosas de las que se hablaron.

Para comenzar deciros que según pude entender tenemos que tener un total del 60% de las asistencias del curso para poder presentarnos a los exámenes que nos promocionaran para el próximo curso, ¡Así que más nos vale tener un buen motivo para faltar!

Dichos exámenes se realizan en Junio, de no superarlos tenemos una segunda oportunidad en Septiembre.

Próximamente se colgará en la página web del centro más información sobre el sistema de evaluación, y documentación de interés para todos.

Debido al movimiento que han tenido los profesores con la mudanza al nuevo centro no pudimos realizar un "primer" examen antes del que tenemos próximamente y vieron una molestia el ponernos uno y luego otro.

Queridos compañeros, como representante vuestro, yo escucho al pueblo, nos han dejado claro a los delegados que somos el nexo de unión entre la clase y la profesora o hasta la mismísima jefatura de estudios de la escuela, por eso mismo, si tienes problemas no llames al 11-8-11 y que unos tipos con pinta dudosa y un pelo afro os ayude,  para eso estoy aquí yo, para solucionar tus problemas y no me quedará de otra que dar la cara por todos vosotros,  ¡Lo que sea por el pueblo! (leer con voz de político iluminado)

And...

Si la profesora (MARTA READ THIS) ve que el alumno reúne las habilidades que se esperan del mismo en dicho curso superando las pruebas pertinentes dadas por la profesora esta puede decidir si tiene o no que asistir el alumno al examen.

This is my face of blackmail.
Marta, all this stays between us!

Es decir... Marta, que podrías portarte con algunos... ejem... como el delegado... ejem... Que se esfuerza... ejem ejem.


See you!

What's the time? I'm late for my work!


Hi guys! How are you? Do you have a nice Wednesday? 

Ayer Martes 25 de Noviembre repasamos la forma en la que respondemos a What's the time? o What time is it? que viene a ser ¿Que hora es? en nuestro lenguaje, seguro que recordáis la imagen de arriba, ya que fue lo mismo que nos dibujo Marta en clase.

Recuerda que siempre va primero los minutos y por último la hora, es decir, si son las 14:25 nosotros en español diríamos Son las catorce (la mayoría diríamos "las dos") y veinticinco, pues bien, ellos dirían It's twenty-five past fourteen.

7:30
It's half past seven 

Recuerda que esto no se aplica con "o'clock" (en punto), en este caso primero va la hora y por último "o'clock"

14:00
Fourteen o'clock

A la hora de introducir la hora en nuestra rutina diaria, primero debemos de decir que acción llevamos acabo seguido de "AT" y a continuación la hora a la que realizamos dicha acción.

I go home AT six o'clock
Voy a casa a las seis (o seis en punto).

Afinar vuestras cuerdas vocales, ¡17 de Diciembre primer examen ORAL!


Quizás sea esta la peor parte para muchos, lo mismo algunos le tienen desde hoy mismo pánico al 17 de Diciembre, pero nada más lejos... No os dejéis engañar, todos aprobaremos de eso estoy convencido, ¡Si necesitáis ayuda podéis contar conmigo!

Para disminuir los nervios deberías de practicar desde mañana mismo con tu pareja de examen (recuerda que tendrás que realizar el examen con un compañero), imagino que eso será tan solo para una parte del examen oral, me explico.

Yo presupongo que el examen constará de dos estructuras, y estas son:

Dialogo en pareja

Aquí nos pueden dar una ficha a cada uno, uno tendrá las respuestas a las preguntas que el otro posee, a través de las mismas el que tiene las respuestas deberá facilitarle la información correctamente, por tanto debemos de afinar nuestra apreciada pronunciación si no queremos hacerle pasar por un mal momento al compañero.

O bien puede que nos den a elegir una situación, una quedada, un hotel, u incluso describir a nuestro compañero y nosotros elegir (o tal vez no), así que lo ideal sería repasar a modo de precaución todos los diálogos realizados y a poder ser extendernos más en las preguntas y respuestas, no creo que nos valoren igual las respuestas cortas a las extensas

Is this your first time that you travel to United Kingdom? Yes 
Is this your first time that you travel to United Kingdom? No, this is my second time that I travel to United Kingdom, this time I go to London for job!
Do you see the difference?
Dialogo individual

Por último pueden que nos examinen individualmente de tal forma que nos pregunten sobre cosas y nosotros respondamos correctamente, tal vez nos den una foto de una persona a la que debemos describir, una foto de un escritorio del que debamos de hablar o tal vez Marta nos pregunte cosas como What kind of films do you watch? How many brothers do you have? etc.

Para está parte lo más sensato es ponerte en cualquier situación, recordar muchas de las preguntas que hemos practicado en clase y pensar que cualquiera de ellas podría preguntarte Marta el día 17, si te lo pregunta o no saldrás ganando ya que habrás repasado muchísimo y tendrás más seguridad a la hora de preguntar cosas a los compañeros en ingles.


PS: Si alguien no tiene pareja aún Marta os asignara con algún compañero, ¡No ser cortados y preguntarle a cualquiera que no tenga que se una a vosotros!


Y eso es todo chicos, repasar mucho, recordar mucho vocabulario y no poneros nerviosos que aún faltan días, además, sabemos que aprobaremos todos.

 See you guys!

Lo que debemos realizar para el día 26/11/15


Vosotros también escuchasteis la indirecta que me mando Marta hoy con lo de "Me estaba ganando una fama de no poner tarea...", Marta, no te ganabas esa fama, ¡Si yo se que te reías con las imágenes que colgaba!

Bueno, ¿Qué debemos realizar? 

Si te diriges a la página 111 verás un recuadro en la esquina inferior derecha, es un personal profile (perfil personal), deberás de completar tu propio personal profile, para ello puedes guiarte del que puedes ver en el libro sustituyendo los diferentes apartados relacionados con el recuadro de My profile y Interests por los tuyos.

*¡Gracias Inma por avisar!*

 Además, tenemos que repasar bastantes cosas,  los exámenes están a la vuelta de la esquina y para empezar deberíamos de tener más que asimilado la forma en la que respondemos a cuestiones como What's the time?, así como incluir la hora de un determinado momento en el día, lo siguiente sería formar correctamente una pregunta incluyendo en ella los auxiliares Do/Does o los Question Words, y con ello saber formular y responder preguntas como What kind of music do you like?

 *Thanks Marta!*

En mi opinión, dado que el examen oral será el 17 de Diciembre de 2015 deberíamos comenzar a practicar con nuestras futuras parejas de examen las conversaciones realizadas en clase, pero no solo eso, tenéis que ir más allá por ejemplo Antonio y yo practicamos poniéndonos delante una foto de una persona o un escritorio y tanto el como yo hablamos de la imagen, lo que podemos ver, lo que podemos describir o hablar en general de ella, eso nos ayuda a soltarnos y a aprender un poco más.

¡Espero que os venga bien el consejo! See you guys!

martes, 24 de noviembre de 2015

Resumen de la séptima clase del mes de Noviembre de 2015


Hi guys! How are you? I am very happy!

Lo se, he tardado en publicar la entrada, ¡Tenéis un pésimo delegado! Pero lo compensare, comencemos por recordar lo que vimos hoy.

Recordamos cuales son las Question Words o Partículas Interrogativas y como se utiliza, así como el orden correcto que debe de llevar una frase interrogativa (You don't worry, in other publication I will write about this!), además de ello realizamos los ejercicios de la columna 3C el "a" and "b" de la página 127, y si nos dirigimos a la página 25 realizamos el ejercicio "b" del Vocabulary & Pronunciation y el ejercicio "a" del apartado Speaking.

Después aprendimos (o volvimos a recordar) como se escribía correctamente la hora en ingles, tanto como para incluirla en una rutina como para responder al What's the time?

Y por último y no por ello menos importante, tenemos que recordar que Marta nos menciono como el grupo más sociable de los grupos a los que ella imparte clases, ¿Si es que no podía ser menos verdad? Somos una piña :D

See you in the next Thursday!

sábado, 21 de noviembre de 2015

Showing interest! ¿Pero que quieres decir con eso?

Showing interest! O como sobresaltarse por todo lo que nos interesa!

El pasado Jueves 19 de noviembre Marta nos explico lo que era el Showing interest,  así que repasaremos lo que significa y en que momentos debe de usarse, esto va dirigido para los que no asistieron así como para los que sí estuvieron ese día en clase pero necesitan recordarlo.

El Showing interest lo podemos traducir como "Mostrar interés", ¿Y que quiere decir eso de mostrar interés? Muy sencillo, nunca has soltado un "¿ENSERIO?" elevando la voz y sorprendido cuando estas hablando con un compañero y hay algo que te interesa o te llama la atención, pues bien, eso es lo que viene a ser Showing interest, mostrar interés por lo que nos cuentan.

¿Que expresiones se utilizan? Veámoslas con detenimiento:

Normal response - Respuesta normal (exaltación neutra)

Uh- huh - Lo que viene siendo un "ah, ajam", (Indica que seguimos la conversación)
That's interesting - Es interesante
Oh, I see - Oh, ya veo (que comprendes lo que te cuenta)
Right - Correcto
Me too - Yo también

*What about you? - ¿Y tú?  (No confundirse con ¿Que pasa contigo?, se usa cuando contamos algo a nuestro compañero y queremos saber que haría él sobre el tema que mantenemos)*

For example: "I study english because I would like live on London. What about you?

 También se puede usar "And you?", pero generalmente cuando contamos algo bastante largo se utiliza "What about you?".

Stronger response - Respuestas más fuertes (exaltación alta, levantamos la voz, nos sorprende más)

Really? - ¿Enserio?
Wow! That's amazing! - Guau! ¡Eso es asombroso!
That's increidible! - ¡Eso es increíble!
No way! - ¡De ninguna manera!
You're jocking! - ¡Estas bromeando!
How interesting! - ¡Que interesante!

¡Recordar que siempre hay que modular un poco la voz cuando algo realmente nos interesa! También tener en cuenta que muchas de las Normal response se pueden aplicar como una Stronger response, las he clasificado en esas categorías después de ver varias páginas de internet y comprender que no todas las Showing interest tienen que mostrar una exaltación extrema.

See you the next Tuesday!

jueves, 19 de noviembre de 2015

Lo que debemos realizar para el día 24/11/15

Hoy vuelve Marta a sorprendernos y no a decidido ponernos tareas (no es que se este cogiendo una fama de poner siempre tarea, que conste), pero bueno, no hay problema, para ello ya algunos de nosotros escogimos algunos libros adaptados a nuestro nivel de la Biblioteca.

¡Suerte en la lectura a todos los que cogieron un libro!

Por si alguno se perdio y no sabe si hay algo que hacer para el próximo día... NO HAY QUE HACER NADA :D

Resumen de la sexta clase del mes de Noviembre de 2015

Hi guys! Are you here other time? I know that you want to know we saw in the class today... Keep reading!

Bueno chicos, hoy faltamos algunos pero no preocuparse, aquí traigo un quick summary (resumen rápido).

Comenzamos por recordar lo realizado el Martes pasado, fue algo muy rápido, sobretodo fue para explicar brevemente lo que se dio para aquellos que pudieron faltar.

Continuamos poniéndonos manos a la obra comenzando por la página 23 del libro, leyendo y escuchando el texto Unidorms - For or Against? de el realizamos el ejercicio b, c y el d. Casi toda esta parte fue más de compresión lectora (además de demostrar nuestra habilidad para traducir los textos correctamente).

Seguimos continuando con la página 24 donde conocimos la triste historia de Kevin y su brillante forma de ligar con Samantha (nos reímos un rato ¿eh?), a través del audio pudimos completar el ejercicio C y el F, además de ser capaces de comprender lo que escuchábamos aprendimos las Showing interest (Unas expresiones empleadas para mostrar interés en una conversación), algo que dedicare en otra entrada, ya que esto es un quick overview ;)

Por último realizamos una ficha que nos dio Marta, en la cual teníamos que formar frases usando una lista de verbos con una lista de noun or nouns (sustantivo o sustantivos), además de realizar una serie de preguntas al compañero usando el Do o Does, y ya de paso practicábamos nuestra pronunciación (que a mi me cuesta lo mío, ¡pero lo conseguiré!)

Para finalizar... Marta nos sugirió repasar bien todos los diálogos que hemos mantenido durante las clases, ¿Se avecina un nuevo Examen sorpresa?

Y nada más compañeros!

Happy weekend and I see you the next Tuesday

miércoles, 18 de noviembre de 2015

¡Concurso EOIL! ¡Diseña tu tarjeta de Navidad!

¡Necesitamos un impacto de inspiración!
Good Morning guys!

Se a anunciado un concurso para todos aquellos con una imaginación desbordante, con habilidad para el dibujo, los que saben plasmar sensaciones sobre el papel...

Tan solo tienes que diseñar una tarjeta de Navidad, los requisitos imprescindibles son los siguientes (debo de mirarlo más detenidamente):

1. Debe de estar plasmada en la tarjeta los diferentes lenguajes que se estudia en el Centro.
2. Debe de incluirse el logo de nuestro centro.
3. Obviamente, debe de tener como tema principal aparte de los idiomas cursados en el centro un mensaje navideño.

Cabe mencionar que quien gane el concurso según dijo Marta obtendría una recompensa, nada se sabe de esta ¡Al menos yo no me entere!

Y eso es lo más importante, si me entero de algo más actualizare la entrada (las bases del concurso están colgadas en la clase).

¡Un saludo chicos!

Happy Wednesday!

 PS: Sí, el de la foto soy yo.

martes, 17 de noviembre de 2015

Resumen de la quinta clase del mes de Noviembre de 2015

My skin is green eh... Am I hulk?
Hi again guys!

Lo sé, la entrada llega un poco tarde ¿Algunas veces no pensáis que las 24H del día se os quedan cortas? ¡Yo sí!

Te preguntaras que realizamos, pues yo te hago un quick summary! (¡resumen rápido!)

La clase comenzó con Marta entregándonos las últimas actividades que realizamos con sus correspondientes correcciones, tuvimos que sacar una foto a dichas actividades ya que debía de quedárselas Marta de nuevo, Don't worry Marta I have one nice camera in my mobile! (se estáis quedando alucinados con mi nivel de ingles, lo sé... Un día de estos comenzare ha publicar únicamente en ingles).

Poco después realizamos unos ejercicios donde teníamos que realizar preguntas a los compañeros y estos a nosotros para obtener la información necesaria para que juntos pudiéramos completar el ejercicio, es decir, el típico ejercicio con huecos vacíos que solo es posible rellenar si el compañero nos da la información a través de una pregunta.

Luego seguimos desarrollando nuestras habilidades de pronunciación con un juego el cual consistía en que Marta nos seleccionaba un personaje celebre, nos lo pegaba en la frente, todos los compañeros observan de quien se trataba y luego a través de preguntas a nuestros compañeros teníamos que adivinar quien se supone que éramos, por ejemplo yo era Rafa Nada, pero... por confusiones mímicas llegue a pensar que era Christian Grey con látigo en mano... The funny moment of the day!
Christian Grey con su ama de seducción favorita, Látigo Zas!
Am I Christian Grey? La confusión generada provoco risas, ¡Pero tenía mis motivos!

Y nada más, en general el día se baso en desenvolvernos correctamente en el desarrollo de preguntas y en la utilización de estas.

See you the next Thursday!

domingo, 15 de noviembre de 2015

Tips para mejorar nuestro nivel de Inglés (Gramática y Pronunciación)




Antes de continuar, recalco que no hay fórmula magica, tienes que ser muy concienzudo y tener un objetivo claro de lo que quieres, si lo que buscas es aprender cómodamente puedes ignorar muchos de estos tips (consejos) y continuar con la curva de aprendizaje que tenemos en las clases.

Si lo que quieres es afinar el oído, tener más vocabulario y en general mejorar nuestro actual nivel, sigue leyendo.

Por supuesto el paso más fácil sería viajar una temporada a Reino Unido o un país que hable inglés y que la necesidad de comunicarnos nos fuerce a aprender, pero de momento para muchos eso no es posible... de momento.

Estas son algunas de las cosas que yo personalmente hago para mejorar mi nivel de inglés:

PERSONAL DEVICE / DISPOSITIVO PERSONAL


Lo primero sería cambiar el idioma del dispositivo móvil, al hacer esto la gran mayoría de aplicaciones móviles (Whatsapp, Pinterest, Spotify, Edmodo etc.) cambiarán su idioma adaptándose automáticamente al idioma seleccionado en el dispositivo, como la mayoría se pasa gran parte del día usando el smartphone obtendrá mucho vocabulario.

Cambiar el idioma de nuestro portátil/pc, por lo mismo que lo anterior.

MUSIC / MÚSICA


Escuchar música en inglés, a mi por ejemplo me gusta el género Pop y cantantes como Justin Timberlake, Taylor Swift, Jason Derulo, Chris Brown, Adele, escucho sus canciones y aquellas que más me gustan (las que repetimos hasta la saciedad) busco su letra en español, algunas te pueden decepcionar con su traducción y no le ves sentido alguno, pero obtienes mucha pronunciación a la hora de cantarlas, además de saber que significa lo que dice.

SERIES & FILMS / SERIES Y PELICULAS


Visualizar contenido en versión subtitulada, esto es obvio, con ello obtendremos una mejor afinación en el oído para identificar palabras. Pero no solo me refiero a Series o Películas, también puedes cambiar el idioma del TDT y ver algunas cadenas (AXN, Fox, Paramount, Hollywood, etc.) en su idioma original. Lo importante es que veas contenido que te pueda interesar, de nada sirve que te pongas un documental y lo veas en Inglés si no te interesa nada el tema.

READ BOOKS / LEER LIBROS


Leer libros en inglés de una temática que nos interese, existe infinidad de temáticas, tranquilo que encontrarás la tuya. Recordar que el centro tiene Biblioteca y podemos adquirir libros por unas semanas.

Por último, intenta pensar continuamente en inglés, por ejemplo ahora mismo veo el portátil y pienso laptop, veo el teclado sobre el que escribo y keyboard, lo que no sepa como se dice lo apunto en una app que tengo en el teléfono para verlo más tarde.

En definitiva, todo gira en intentar simular que estás en otro país, escuchando, leyendo y visualizando todo contenido posible en otro idioma que no es el tuyo, es muy difícil al principio, pero al que algo quiere, algo le cuesta.

See you the next Tuesday!




Preposiciones In, On & At ¿En que ocasiones usarlas?


Hi everyone guys! How was your weekend? Okay, Let's go with new lesson!

A lo largo del tiempo conoceremos muchas palabras en Inglés que pueden confundirnos debido a su similar traducción a nuestro idioma, pero en mi opinión estas tres preposiciones In, On & At son las que más pueden llegar a confundir no solo porque las tres traducidas a nuestro idioma significa "en" también porque las tres se emplean en expresiones de lugar, tiempo, y modo o manera, pero claro, hay que saber cuando usar una y cuando otra, aquí tenéis un pequeño resumen de como usar correctamente In, On & At:
Por último recordar que también usamos "In" en frases sobre la meteorología:
In the flog - En la niebla
In the wind - En el viento

viernes, 13 de noviembre de 2015

¿Job o Work? ¿Cuál es su diferencia? ¡Y vocabulario sobre profesiones!

Algunos de los diferentes Jobs que podemos encontrar


Lo repasamos ayer, pero creo conveniente subirlo al Blog, primero veamos las diferencias entre Job y Work, ya que puede que no quedará demasiado claro.

JOB & WORK

Recordar que Job al igual que Work significa trabajo, pero con ciertas diferencias, ya que Job se ve más encaminado a empleo o puesto de trabajo.

Work también significa trabajo pero esto se entiende más como la acción de realizar tareas propias de nuestro puesto de trabajo, digámoslo como el "esfuerzo" que se realiza.

Además, Job es una palabra contable, podemos decir a job, one job, two jobs, three jobs, etc. (un empleo, dos empleos, tres empleos, etc.), esto no ocurre con Work, ya que esta no es contable.

Algo a tener en cuenta es que Job no podemos usarlo como verbo, algo que si podemos con Work.

 Para algunos Jobs existe su variante femenino, por ejemplo aunque en España se use policía para referirnos tanto a una mujer o un hombre que ejercen dicha profesión, en Inglés tienen su policeman / policewoman.

Para finalizar recuerda que para mencionar cual es nuestro Job tenemos que utilizar siempre A / An, ya que si ellos dicen He is a policeman nosotros podemos interpretarlo como El es policía o El es un policía, nosotros podríamos omitir el "un" pero ellos jamás omiten el artículo A / An.

 ¡Y ahora os presento una lista con algunos de los Jobs que vimos ayer día 12 de noviembre!

jueves, 12 de noviembre de 2015

Lo que debemos realizar para el día 17/11/15

No, no te vas a libras de realizar alguna tarea para el próximo día, pero tranquilo/a es algo muy sencillo y puede llegar a ser divertido, ¡Comencemos!

Como hoy hemos hablado de las profesiones claramente los ejercicios irían encaminados en esa dirección, tenemos dos cosas que hacer:

  1. Inventarnos o hablar de nuestra profesión, pero no de cualquier forma, si vais a la página 22 del libro en el apartado His job, her job se puede ver una serie de preguntas con sus correspondientes respuestas, tenemos que realizar una especie de redacción que responda a muchas de esas preguntas, en ellas nos basaremos para formar correctamente nuestra redacción y dará respuesta a nuestros compañeros quienes tendrán que adivinar de que profesión hablamos.


  2. Y por último tendremos que realizar lo mismo pero para nuestra pareja, para quienes no tengan (como yo) tendrán que recurrir a su imaginación, lógicamente la redacción pasara a ser redactada en tercera persona haciendo uso del He/She según el caso, y nuestros compañeros tendrán que adivinar a que se dedica nuestra pareja.

PS: Es casi seguro que tengamos que preguntaros cosas cuando terminéis de hablar de vuestra profesión y la de vuestra pareja así que tenerlo presente para prepararos para preguntas como Does she work with other people?

 PS2: Si no sabéis de que profesión podéis hablar en la página 154 tenéis un listado (que publicare próximamente) sobre algunas de las profesiones que hemos visto hoy.

Espero haber sido lo suficientemente claro, si tenéis alguna duda preguntar y lo resolvemos ^^

Un saludo,
Cristian

Resumen de la cuarta clase del mes de Noviembre de 2015

¡Hola chicos! No hace ni 10 minutos que se a terminado la clase y ya estoy redactando el resumen de la cuarta clase de este mes, ¿Que ocurrió hoy? ¿Donde se metió todo el mundo? Bueno, dont worry, yo te resumo lo que se ha visto ;)

Comenzamos corrigiendo los ejercicios que nos encargo Marta el pasado Martes, así que fuimos saliendo uno por uno para leer la rutina diaria en tercera persona, algunos se la inventaron y otros tantos como yo decidimos escribir la rutina de algún compañero.

Además de ello redactamos siete cuestiones para preguntar a nuestros compañeros, supongo que para relacionarnos más los unos a los otros interesándonos por sus intereses más allá del típico "What's your name?" para dar lugar a "What's your dream?" personalmente me gusta estos tipos de ejercicios donde conseguimos saber más los unos de los otros.

Repasamos la página 154 donde conocimos como se nombraba a algunos empleos, imagino que algunas de esas palabras podríamos encontrarla en el futuro examen del día 10 de Diciembre, así que lo tendré en cuenta a la hora de crear el futuro modelo de examen.

Tenemos grandes dotes para actuar


A continuación llego la parte más divertida de la clase, no fue otra que interpretar una profesión de las que aprendimos a través de la mímica, no todo es teoría, también tenemos que aprender riéndonos un poco no podemos negar que nos reímos con la mímica de Chef de José María (yo pensaba que era malabarista de circo más que Chef), algunos demostraron una gran habilidad para interpretar la profesión que nos asignaba Marta y otros tantos para responderla correctamente sin darle tiempo al compañero para realizar ningún movimiento.

Por último completamos los huecos vacíos del ejercicio His job, her job de la página 22 con la ayuda de un audio.

Por cierto, se hablo del Blog, gracias a todos por decir que es algo útil, esa era la idea principal cuando decidí crearlo, por supuesto acepto ayuda o sugerencias para mejorarlo así como documentación que creáis necesaria para que todos la tengamos a mano, ¡Somos un equipo!

Y eso fue todo por hoy, ¡Que paséis un estupendo fin de semana y ya os veré el próximo Martes día 17 a las 18:30!


Primer examen sorpresa resuelto, ¡Repasarlo ahora!

Aquí os dejo la lista del vocabulario que vimos en el primer examen sorpresa que tuvimos el día 10 de Noviembre de 2015, de tener algún tipo de fallo lo corregiré y se auto-actualizara el documento, como nota final lo podríamos utilizar como modelo de examen de vocabulario para prepararnos.

¡Un saludo chicos!

miércoles, 11 de noviembre de 2015

Duolingo, ¡O como aprender Inglés jugando!


Supongo que la mayoría conoce Duolingo, pero para los que no lo conocen Duolingo es un portal web donde no solo te enseñan a desenvolverte cómodamente con el inglés, también disponen de muchos más idiomas.

Algunas de las unidades de DuolingoAlgunas de las unidades de Duolingo        



Su sistema de aprendizaje es escalonado, enseñándonos desde lo más básico hasta unidades algo más complejas, con una buena variedad de temas, a todo esto recalcar que podemos realizar una prueba de conocimientos y ahorrarnos el tiempo de superar muchas de las unidades propuestas.

Ejemplo de ejercicio propuesto en Duolingo


Los ejercicios son muy variados, nos ofrecen trasladar directamente frases del inglés al español y viceversa, escuchar una frase en inglés y transcribirla, en casos esporádicos repetir frases en inglés con el micrófono del smartphone/tablet/pc (para obtener con ello pronunciación, esta opción se puede desactivar).

Mi ranking en duolingo

Además, puedes registrarte a través de tú perfil de Google+ o Facebook para ver si tienes algún amigo que también practica algún idioma en Duolingo y ver la puntuación que posee visualizándose una especie de ranking, de eso modo puedes "jugar" a competir con tus amigos.

Personalmente lo utilizo muchísimo, gracias a el he aprendido alguna que otra palabra, obteniendo vocabulario y en los fallos obtenidos veo la charla que se tiene sobre los ejercicios en los que he fallado y se me despejan las dudas, además, que puedes ver las palabras que más fallas teniendo de ese modo un listado con el vocabulario que peor se te da.

Puedes acceder directamente desde cualquier navegador, también dispone de aplicación para dispositivos Android/iOS/Windows Phone, así que la gran mayoría no tendrá problemas para acceder y practicar unos minutos al día.


martes, 10 de noviembre de 2015

Chan Chan Chaaan... Ya llega... ¡El primer EXAMEN será el 10 de Diciembre de 2015!

Mi cara cuando decidisteis hacer el examen sorpresa

Chicos, sabíamos que este día llegaría, hoy Marta estaba dispuesta a meternos miedo en el cuerpo, yo sé que buscaba que a más de uno le resultara difícil dormir hoy, y se que no fui el único que lo percibió y es que no es para menos, nos anuncia que nuestro primer examen, será el día 10 de Diciembre de 2015, tenemos que tenerle miedo porque este examen en teoría tendrá:

Parte escrita:
  • Más de 100 palabras de vocabulario que a día de hoy y hasta semanas previas al examen en "teoría" tendremos que dominar (según Marta, serán más de 100... Te queremos).
  • Dos textos de comprensión lectora.
  • Un texto a desarrollar (¿rutina diaria?).
  • Textos que contendrá las típicas preguntas de True & False.

Parte Oral:

  • Diálogos orales en grupo de dos.
  • Monologo.

Seguro que, cuando más de uno caiga en la cuenta que queda menos de un mes para ello... Comenzara a ponerse nervioso.

Subiré un modelo de examen días antes del mismo, para tener más material sobre el que basarme para realizarlo, por supuesto podréis o no tomarlo como una guía encaminada a lo que nos podríamos encontrar.

Cambiando un poco de tema, yo personalmente empiezo a planear como vengarme de Marta.

 PS: Se aceptan sugerencias para la venganza individual o grupal, eso sí, las sugerencias para la venganza en ingles.

Lo que debemos realizar para el día 12/11/15

Nos propusieron realizar dos actividades, a saber:

Redactar una rutina diaria pero esta vez la diferencia esta en que está sea en tercera persona, para resultar más fácil puedes o inventártela o pensar en la rutina diaria de algún compañero, puedes preguntarle y que el te pregunte a ti, de ese modo aparte de relacionarnos aprenderemos mutuamente.


Por otra parte se debe realizar 7 preguntas a algún compañero de la clase sobre el mismo, por ejemplo "Do you have car? - ¿Tienes coche?" o al menos así lo entendí yo, si alguien lo ve de otra manera que me lo comente.

¡Y eso es todo lo que hay que hacer para el próximo día!

Resumen de la tercera clase del mes de Noviembre de 2015

Hoy hemos realizado el primer examen sorpresa, que de sorpresa tuvo poco porque nos dio a elegir entre hacerlo hoy o para el próximo Jueves día 12 (Marta quería darnos una oportunidad), pero bueno, somos unos valientes y decidimos hacerlo hoy, creo que quien más quien menos ronda en torno a los 20 fallos de las 100 palabras propuestas, a mi personalmente me acribillaron con el tema de los países y como se les llaman a sus habitantes (algo que tendré que subir y repasar), creo que hoy la invicta que a salido mejor parada es Inma con tan solo 8 fallos, lo siento Inma pero Silvia te desbanca sacando solo 7 fallos... Y un servidor con 30, esto es desesperante, pero que conste, Alvaro no me perdono ninguna (Gracias Alvaro).
Esta imagen refleja claramente lo que sentí

A todo esto, nuestra querida Marta no tuvo compasión con los que sobrepasaron los 40 fallos advirtiendo que muy probablemente habría más de 100 palabras a completar en el examen ¿Tenia como objetivo meternos miedo? Marta, no seas cruel.

Después nos explicaron un poco la diferencia en la pronunciación de la "S" en algunos verbos conjugados en tercera persona, la forma de hacer una pregunta en presente simple usando los auxiliares Do (I, You, We, You and They) y Does (He, She, It), nos enseño una forma rápida de recordar el orden, con recordar está palabra A.S.I. (Auxiliar (Do/Does) + Sujeto (I, You, He, She, It, We, You, They) + Verbo en infinitivo, fácil ¿no?).

Por último nos propuso contar al compañero de al lado 6 cosas ciertas sobre nosotros mismos, por ejemplo "I am twenty four years old - Tengo 24 años" y que el hiciera lo propio con nosotros, a continuación deberíamos contar al compañero del frente lo que nuestro compañero nos dijo, utilizando el sujeto He/She.

Como ejercicios nos propuso completar en el libro diferentes frases haciendo uso del Do o Does según el sujeto que apareciera en dicha frase, además de responder un texto con True o False al mismo tiempo que escuchábamos el audio de dicho texto en la super radio de la clase (¿para cuando volveremos a dar uso al projector junto con el portátil?).

Creo que no me dejo nada, si recuerdo algo más actualizare la entrada ;)

¡Nos vemos el próximo Jueves día 12 a las 18:30!

Lo que debemos realizar para el día 10/11/15

El pasado 5 de Noviembre Marta además de asustarnos con los "examenes sorpresa" sobre el vocabulario, nos puso como tarea realizar un texto con nuestra rutina diaria, podemos inventarnosla o escribir lo que realmente hacemos, para esto lo estructuramos en las partes que contiene un día normal, es decir:

In the morning - Por la mañana
In the afternoon - Por la tarde
In the evening - Al anochecer (medio día más o menos)
At night - De noche (Última etapa del día)

Las horas que comprenderían estas etapas son las siguientes (Horario 24H):

Morning 00:01-12:00
Afternoon 12:01-17:00
Evening 17:01- 20:00
Night 20:01-24:00

Lo más sencillo es utilizar un vocabulario o frases no demasiado elaboradas para según que etapa y si por la mañana o por la tarde no solemos hacer mucho podemos inventarnos lo que hacemos en esa etapa del día.

¡Nos vemos esta tarde a las 18:30!

Lo que por ahora sabemos sobre el Examen de Diciembre de 2015

Todos (quién más quién menos) tenemos la incertidumbre de que es lo que caerá, de momento Marta nos a soltado alguna que otra cosa sobre el contenido que se incluirá y por ahora esto es lo que se sabe que entrará:

Se estructurará en dos partes, la parte escrita y la oral:


La parte escrita:


  • Dos textos de Lectura.
  • Dos Listening.
  • Dos textos de comprensión con preguntas tipo Test.
  • Dos textos a desarrollar (descripción, rutinas diarias).
  • Frases que contendrán huecos vacíos y debemos completar con palabras que nos darían previamente en el enunciado o que según el contexto y lo que nos pide el enunciado deberíamos de saber.

La parte Oral:
  • Dialogo entre alumnos (¿Quizás una charla entre nosotros sobre algún tema a elegir?).
  • Monologo, lo mismo que lo anterior pero hablando de forma individual de algún tema.
Bueno por el momento esto es lo que yo sé que incluirá porque ya lo a repetido unas cuantas veces durante las clases, a partir de esto se podría formar un modelo de examen para ir practicando, a medida que se acerque el examen colgare algún modelo que en mi opinión podría aproximarse a lo que llegaríamos a ver en el examen final.

Vocabulario describir a personas (cara & cuerpo)

Describir el aspecto de una persona es una de las lecciones que aprendimos durante la clase, realizamos diversos ejercicios, desde describir partes del cuerpo de un monstruo (a elegir), hasta describir a personajes famosos, en esta ocasión repasaremos el vocabulario que podemos encontrar dentro en dicho campo.

Appearence - Aspecto/Apariencia

En este campo incluimos a personas guapas, feas, delgadas, gordas, altos, bajos, etc. Como hay multitud de vocabulario sobre la apariencia externa me centraré únicamente en las palabras que usamos más frecuentemente.


Elegant - Elegante
Scruffy - Desaliñado

Attractive - Atractivo
Unattractive - Poco atractivo

Beautiful - Hermoso
Ugly - Feo
Pretty - Bonita/Guapa (solo para mujeres)
Handsome - Guapo (solo para hombres)

Old - Viejo
Young - Joven

Short - Bajo
Tiny - Pequeño
Medium height - Estatura media
Tall - Alto

Average build - Constitución media
Fat - Gordo
Muscular - Musculoso
Obese - Obeso
Plump - Regordete
Thin - Flaco
Slim - Delgado

*Señales corporales*

Bithmark - Marca de nacimiento
Mole - Lunar
Freckle - Peca
Scar - Cicatriz 
Wrinkle - Arruga
Tattoo - Tatuaje

*Recuerda, que generalmente, en ciertas expresiones se usa el verbo To Be y el verbo Have para describir a la gente*

Face - Cara


Todos tenemos caras diferentes, así como rasgos que nos hacen únicos, es por eso que a la hora de describir a ciertas personas debemos usar palabras especificas que se ajusten mejor a su rostro, por ello que a continuación incluyo tanto palabras que hemos dado como algunas que no, nos vendrá bien saber más de lo que por ahora sabemos.


*Para referirnos al pelo*

Short hair - Pelo corto
Long hair - Pelo largo
Straight hair - Pelo lacio

Receding hair - Entradas 
Bald - Calvo
Braid - Trenza

Curly hair - Cabello rizado
Dark hair - Cabello oscuro
Light hair - Cabello claro

*Recuerda, en la mayoría de casos dependiento del color del cabello que tengamos este se incluye delante de la palabra hair*

Formas de cara

Baby-faced - Cara de bebé
Round-faced - Cara redonda
Thin- Faced - Cara delgada

Para los que tengan barba

En mi opinión, su descripción no difiere mucho de la del pelo, por ejemplo en cuanto al tamaño, el color, así que con solo saber la traducción de barba seremos capaces de emplearla correctamente.

Beard - Barba



Quite, Very And Really!


En esta entrada repasaremos los adverbios de intensidad, hay muchos más de los que hemos dado pero en esta ocasión solo nos centraremos en Quite, Very & Really.

¿Para que se usa realmente?

Estos adverbios se usan con los adjetivos graduables que tienen escala de intensidades, es decir, cuando tú lees

He is intelligent - El es inteligente 

Sabes que "El" es el sujeto, e inteligente el adjetivo, nada más, pero al añadir un adverbio de intensidad como podría ser very añades una escala de intensidad al adjevito dandole más peso al mismo
He is very intelligent - El es muy inteligente 

¿Aprecias la diferencia? No es lo mismo que te digan que eres listo a muy listo, nos sienta mejor la segunda.

¿En que ocasiones uso una u otra?

Bueno, primero empecemos por su significado:

Quite - Bastante
Very - Muy
Really - Realmente

Como dijimos antes, dichos adverbios se usan para dar intensidad a adjetivos graduables, depende del contexto utilizaremos uno u otro, el orden de intensidad sería Quite que es "Bastante" podríamos considerarlo como algo un poco por encima de lo normal, Very que es "Muy" que supera muy por encima lo normal y Really que es "Realmente" y sería completamente mejor que los dos anteriores (quizás con está última frase se te aclara la escala de intensidad y te sea más fácil a la hora de elegir uno u otro).

*Casos especiales*

Lo que no nos contó Marta es que ocurre si nos topamos con los adjetivos no graduables en Inglés, que por ejemplo cambiaría el significado de Quite de Bastante a Absolutamente, sigue siendo un adverbio de intensidad pero está cambia tanto su intensidad como su significado, para estos casos el uso de Really es una "apuesta" segura, pero eso supongo que ya lo daremos más adelante.

Espero haber sido lo suficientemente claro ;)

Vocabulario Materiales y cosas que se ven en una Clase/Oficina/Despacho


Aquí incluyo lo típico, es decir, el material o cosas que podemos encontrarnos en cualquier clase/oficina/despacho, hay mucho más vocabulario que lo que incluyo, pero con saber esto tenemos más que suficiente:

Window - Ventana
Blackboard - Pizarra
Book stand - Estantería 
Desk - Escritorio (mesa de escritorio)
Chair - Silla
File - Archivo

Key - Llaves
Newspaper - Periódico

Laptop - Ordenador portátil 
Notebook - Miniordenador
PC - Ordenador personal (sobremesa)
Mobile - Teléfono móvil
Smartphone - Teléfono móvil
Fax machine - Fax

Scanner - Escáner
Screen - Pantalla (Refiriéndose a pantallas de dispositivos)
Pen drive - Memoria USB
Photocopier - Fotocopiadora
Printer - Impresora
Mouse - Ratón
Keyboard - Teclado

Glue - Pegamento
Scissors - Tijeras
Chalk - Tiza
Book - Libro
Rubber - Goma (Goma de borrar)
Ruler - Regla
Pencil Sharpener - Sacapuntas
Pen - Bolígrafo
Pencil case - Cartuchera
Pin - Chincheta 

Paper basket: Papelera
Calculator - Calculadora




Aviso de Exámenes Sorpresa


Bueno, como lo leéis, Marta ya nos anuncio el pasado Jueves 5 de Noviembre de 2015 que comenzaría a realizar exámenes "sorpresa" sobre el vocabulario que hasta ahora deberíamos de haber asimilado, sobretodo para que cuando realicemos los exámenes oficiales no tengamos millones de palabras "nuevas" que no nos suenan de nada.

La idea es buena, aunque seguro que hubo más de uno que se puso nervioso con eso de los Exámenes Sorpresa, por ello iré publicando Vocabulario según la categoría de estos, así que ir repasando siempre que tengáis tiempo para que no os pille de... ¡Sorpresa!

PS: Gracias Marta por asustarnos...

¡ El grupo A1 de Inglés Básico de EOIL ya tiene un Blog personal!


Bueno, decidí crear el Blog para facilitarnos a todos un poco las cosas, de momento está un poco vació, pero poco a poco se irá llenando de contenido, en el podre colgar lo que se realiza durante las clases (para que quien pueda faltar, o se marche a mitad de la clase no ande demasiado perdido), ejemplos de ejercicios propuestos, modelos de exámenes (realizados por mí) así como documentación de interés, creo que es mucho más fácil e intuitivo comunicar/repasar todos esos aspectos por aquí que mencionarlo en el grupo de Whatsapp, que aunque es muy útil si es cierto que no todos estamos dentro por diversos motivos (por ejemplo, la falta de teléfono, no tener una tarifa de datos móviles, etc.), aún así seguiremos usando el grupo de Whatsapp para anunciar noticias que sean prioritarias para todos, por ejemplo, que Marta se ponga en contacto conmigo para anunciarme que no hay clases o que algún compañero necesite comunicar algo para hacérselo saber a Marta.

Bueno, espero que la idea guste y que le saquemos partido.

PS: Para quien no este en el grupo les avisare por correo electrónico o llamada telefónica.

Un saludo,

Cristian.